2° Congresso Nazionale degli Educatori Professionali
“L’educazione professionale tra formazione, ricerca e pratica nei servizi”
Razionale
L’attuale scenario dei servizi alla persona, siano essi sanitari, socio-sanitari, socio-assistenziali, penitenziari, socio-educativi ed educativi, pubblici o privati, sta attraversando una fase di profonda trasformazione che impone non solo un costante aggiornamento dei paradigmi operativi, ma soprattutto un solido rilancio dell’identità dell’Educatore Professionale.
In questo contesto, il congresso si propone come un momento di riflessione critica e di confronto proattivo, configurandosi non solo come evento formativo, ma come una preziosa occasione per fare rete e generare una cultura professionale rinnovata.
Partendo dall’analisi delle evidenze scientifiche più recenti per arrivare alla loro applicazione concreta nella quotidianità, l’iniziativa vuole approfondire le interazioni vitali tra pratiche professionali, formazione universitaria e ricerca applicata.
L’obiettivo primario è allineare la teoria accademica e le sfide reali che i professionisti affrontano sul campo, promuovendo un dialogo costante tra mondo universitario, servizi e studenti.
Questo approccio non punta alla sola efficienza dei processi, ma mira a rimettere fermamente al centro la persona e i suoi diritti fondamentali, che devono essere garantiti e tutelati al di là di ogni condizione di fragilità fisica, psichica, sociale o legata a contesti di restrizione della libertà.
Attraverso lo scambio di esperienze e il dibattito sulle nuove frontiere della ricerca, l’evento fornirà strumenti interpretativi e metodologici capaci di orientare le decisioni future e di rispondere con competenza alla crescente complessità del settore. L’intento è riaffermare l’Educatore Professionale come figura chiave in ogni ambito, pubblico o privato, in cui sia necessario un intervento educativo e riabilitativo fondato sull’umanizzazione delle cure e sul rispetto della dignità individuale.
Al termine dei lavori, l’integrazione delle competenze condivise permetterà di definire nuovi standard di eccellenza, favorendo una crescita professionale che si traduca in un impatto tangibile sulla qualità delle prestazioni e sul progresso scientifico e sociale generale.
Obiettivo generale
Il congresso vuole approfondire le interazioni tra pratiche professionali, formazione universitaria, ricerca applicata nei servizi e promuovere il confronto tra mondo accademico, servizi socio-sanitari e socio-educativi, professionisti e studenti sul ruolo dell’educatore professionale.
Partecipanti
- Educatori ed Educatrici professionali
- Studenti e neolaureati
- Coordinatori di servizi
- Docenti universitari
- Ricercatori
- Tutor universitari
- Rappresentanti di enti pubblici e del terzo settore
Programma
Tema – La Formazione e la Ricerca nella pratica professionale
Mattina – Sessione plenaria
Dario Fortin
Aoife Prendergast Pfhea
Introduce: Fulvio Plescia
Coordinano: Maria Gabriella Serra, Martina Vitillo
Partecipano: Gabriele Buono, Francesco Crisafulli, Alessandro Ranieri, Anna Ravera, Iorio Riva.
Introduce: Chiara Magri
Coordinano: Marco Berardi, Nicola Filippo Titta
Partecipano: Davide Barban, Carlo Battaglia, Marco Colizzi, Francesca Peresson.
Pomeriggio – Laboratori tematici paralleli
Prima sessione parallela
Dalla ricerca sul campo alla costruzione delle evidenze scientifiche
- Interventi comportamentali per migliorare la compliance alle prestazioni sanitarie nelle persone con disturbi del neurosviluppo – Annarita Ciannavei
- La Compassion Fatigue negli operatori che lavorano con persone con Disturbo dello Spettro Autistico: una ricerca quali-quantitativa con proposta di intervento riabilitativo sulla cura di sé – Sara Masaro
- La tavola diffusa come pratica educativo-riabilitativa nei Disturbi della Nutrizione e dell’Alimentazione – Consuelo Olivieri
- L’educatore attivatore di partecipazione che genera riflessione e nuovi saperi: un’esperienza di ricerca-azione-formazione nell’ambito dell’affidamento – Anna Salvò
Lo sviluppo e l’evoluzione della professione di EP
- Dalla clinica alla ricerca di terzo livello: il significato del Dottorato in Neuroscienze come frontiera formativa per l’educatore professionale sanitario – Luana Feoli
- La libera professione dell’Educatore Professionale socio-sanitario: un modello integrato di intervento educativo tra prevenzione, sostegno alla genitorialità e innovazione digitale – Stella Nesci
- Supervisione nei servizi educativi: quali sono i reali bisogni degli educatori professionali? – M. Luisa Valenta
- L’Educatore Professionale nel ruolo di case manager – Chiara Zecchin
Documentare il lavoro dell’EP
- Il Contest Educativamente. Buone pratiche in Educazione professionale nelle dipendenze patologiche – Francesco Flavio Castracane
- L’implementazione del modello Individual Placement and Support (IPS) presso il Centro di Salute Mentale di Lugo: analisi degli esiti occupazionali e clinici (2018-2025) – Bianca Meo
- L’Educatore Professionale come mediatore di contesti educativi: pratiche di cura in dialogo tra Comunità di accoglienza e Scuola – Helga Ballardini
- Documentare il lavoro dell’EP nella pratica professionale e nella formazione universitaria. Condividere esperienze e buone prassi per valorizzare il lavoro educativo – Antonella Reale
Seconda sessione parallela
Innovazione digitale e nuove competenze educative
- Virtualscenti e bene- essere scolastico negli ambienti di apprendimento ibridi: il ruolo dell’educatore professionale tra IAr, competenze socio-emotive e school connectedness – Vincenzo Cascino
- Narrare la professione per orientare e promuovere: un’esperienza di digital storytelling in una comunità di pratica di Educatori Professionali – Maria Cogo
- “Educatori/Educatrici Professionali e AI: una ricerca esplorativa” – M.Elena Scotti
Etica e Deontologia
- La violenza sconosciuta: elaborazione e analisi del fenomeno della violenza nei confronti degli educatori e delle educatrici professionali – Giulia Del Buono
- La trasformazione del concetto di famiglia: separazione tra processo biologico e volontà genitoriale – Daniela Lo Re
- I determinanti di QdV nel D.Lgs. 62/2024 e l’agire deontologico dell’Educatore professionale a tutela della persona con disabilità – Davide Patat
- Dalla formazione alla comunità di pratica. Co-progettazione interprofessionale e tutela dei minorenni nei sistemi di welfare – Hassjba Salvadori
Dalla formazione universitaria alla professione
- Il valore formativo dei tirocini professionalizzanti degli studenti del Corso di Laurea in Educazione Professionale dell’Università degli Studi di Padova – Simone Sottana
- Buone pratiche in Educazione professionale – Emotivazione: un film autoprodotto sull’esperienza emotiva dell’educatore professionale – Lorenzo Sabot
- Dalla formazione all’appartenenza professionale: il ruolo della Commissione d’Albo nella costruzione dell’identità dell’Educatore Professionale SNT/2 – Federica Vairelli
Tema – Educatori in rete: valorizzare esperienze, innovare la pratica, costruire futuro.
Questa seconda giornata vuole rafforzare il senso di appartenenza, la rete e l’attivazione professionale, valorizzando le competenze degli educatori professionali nella costruzione partecipata delle politiche e delle pratiche professionali.
Sessione plenaria
Presentazione di buone pratiche e progetti di ricerca condotti da educatori professionali.
Introduce: Maria Rita Venturini
Coordinano: Maria Antonietta Raucci, Andrea Saccani
Partecipanti:
- Sportello ESP: il valore del sapere esperienziale di utenti e familiari nella salute mentale – Tamara Galli
- Strumenti digitali e approcci integrati nel lavoro educativo con adolescenti con psicopatologia – Enrico Muccio
- Dieci anni di “Ricomincio dalla tesi”: il format – Martina Ridolfi
- Misurare per curare meglio: profili motivazionali nel Disturbo da Uso di Alcol attraverso l’assessment multidimensionale condotto dall’Educatore Professionale nei Ser.D. – Elena Torbidoni
- L’Educatore Professionale nella progettazione di un percorso di educazione terapeutica di gruppo per persone con diabete mellito tipo 2: una proposta multidisciplinare per la gestione della nuova diagnosi – Sara Zani
Introduce: Antonella Lotti
Coordinano: Emanuele Codazzi, Ilaria Lotti
Partecipanti:
- Dare forma al futuro: un progetto di orientamento attivo per la valorizzazione della figura dell’Educatore Professionale – Laura Cerini
- Laboratorio esperienziale centrato sulla persona: una buona pratica per lo sviluppo delle competenze relazionali nella formazione universitaria – Helga Ballardini
- Digitalizzazione e Governance dei Processi Formativi: la sperimentazione di Easy Internship nella formazione degli Educatori Professionali – Francesca Latini
Seguirà l’Assemblea delle Commissioni di Albo.
Organizzazione scientifica
Il Congresso è organizzato dalla CdA nazionale EP con la collaborazione delle CdA EP territoriali, dell’Associazione Tecnico Scientifica ANEP e del Direttivo della Commissione dei Corsi di Laurea in Educazione Professionale presso la Conferenza Nazionale delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
Responsabile scientifico
Maria Rita Venturini
Comitato Scientifico Congresso
Daniela Amicizia, Davide Barban, Carlo Battaglia, Marco Berardi, Emanuele Codazzi, Marco Colizzi, Dario Fortin, Ilaria Lotti, Chiara Magri, Maria Antonietta Raucci, Andrea Saccani, Cleta Sacchetti, Mario Saiano, Maria Gabriella Serra, Nicola Filippo Titta, Giovanni Valle, Martina Vitillo.
Comitato Scientifico di Valutazione Abstract
Gregorio Bucolo, Gabriele Buono, Marco Corrente, Vincenzo Dinisi, Maria Fatta, Gianmarco Ferrari, Sylvia Gambioli, Francesco Guarino, Federico Lovati, Caterina Manzo, Anna Ravera, Fabio Raugi, Simona Rubino, Silvia Sanfelici, Enrico Santoro, Alessio Scarano, Cristina Soccu.